通讯员丁新华 记者丁艳红

1990年，一个风华正茂的年轻人怀揣着一颗报效家乡的赤子之心来到了应城市第一高级中学，从此，他无私奉献，不懈探索。如今他已是中共党员，中学高级教师，孝感市骨干教师，湖北省优秀教师。他就是应城一中校长助理西河校区党支部书记谢青年。17年来，他用一粒粒晶莹的汗水和一串串闪光的足迹诠释着一条古老的格言：宝剑锋自磨砺出、梅花香自苦寒来。

独领风骚教学苑

打铁还须自身硬，武汉大学数学系毕业的他，除系统地钻研《教育法》、《心理学》课程外，课余迅速地完成湖北大学数学系研究生结业，从而为抢占数学教学的制高点打下了坚实的基础。“师者，所以传道授业解惑也”。谢青年深谙此道，他积极投身教学方法的研究与改革，在教学实践中，他摸索出以学生自学为“龙身”，教师导学为“龙头”，由学生唱主角，教师当导演的课堂教学新模式，形成了激发兴趣，启迪思维，授予方法，培养能力的独特风格。听过谢老师上课的学生都说，谢老师讲课信息量大，重点突出，生动有趣，把课讲活了，很富实用性和启发性。谢老师长期担任高三班主任和数学教学，他以课堂教学为突破口，总结出“训练结合，以练为主，适当归纳，提高能力”的高三复习方法，有效地解决了高考备考耗时多，效率差的难题。2000年，他所带的班级有29人数学高考分数在125分以上，高分率居全年级之首。在他的科学管理，正确指导下，2001年，他所带的班级72人中有41人占一类线，一类上线人数达百分之五十七。中考分数不理想的同学，在他科学的训练下最终都考上了理想的大学，他也因此在社会上赢得了极好的声誉，家长都说“把孩子送给谢老师教，我们放心”。

与时俱进创辉煌

伴随着课程改革的春风，现代化的教育理念，教学方式，教学手段也广泛渗透到学校的教育活动中去，在这种趋势下，谢青年又积极参与中学数学素质教育创新，新教育和现代化技术手段的研究工作。在2002年，他组织应城一中数学组进行《思维优化与课堂教学》专题研究，撰写、编写《思维优化与课堂教学》两期论文集，有力地推进了数学教学的创新。2003年，他组织编写《高三数学复习讲义》一书，编写孝感市高三二轮复习资料，编写《高中数学双精学典》，为应城一中数学备考扫清了障碍。如今他已在省内外学术刊物发表15篇有价值的论文，从备课、讲解、辅导、测评等方面不断地丰富教学方法，完善教学艺术。从2003年起，他先后多次参加国家省市组织的多媒体计算机培训班的学习，并获得省人事厅颁发的二级证书。5年来他设计了大量的教学软件，并将这些软件运用于课堂教学的实践，改革教学方法，教学效果显著提高。2003年他自制的数学电教课《球的体积》被摄成录像在全省地市电教年会上交流，深受专家的好评。同年，在湖北省中学数学电教“五优”评比活动获二等奖，2004年，他以新颖明晰大容量图文并茂的电教手段，获湖北省高中青年教师优质课讲课说课一等奖，为应城一中的数学教学创新送入了一缕缕适时的春风。

化作春泥更护花

责任心是谢青年心中的职业道德，而爱心，更是谢青年作为教师的精神升华。他将自己对学生永远不变的热情，化作春天里的阳光和严冬中的炭火，永远温暖着学生的心。2003年，他所带班级有一位头脑聪明反应敏捷，但行为极差的学生，因智力超群总是严于律人宽以待己，经常惹事，经过长时间细心观察，谢老师总结出他有3个毛病①精力过剩，精力发泄导致错误不断②知识面广，迫切需要一个倾诉对象③经常犯错误受罚，心理失衡对同学老师心存偏见，针对这一情况，谢老师首先引导他把精力用于积极向上的一面，然后请他主持班上每周两次的周记交流，要求他从同学们的几十篇周记中按写人、记事、状物、抒情在1小时内分类出来，并与学生讨论交流。这样一方面培养了他的鉴别判断能力，更重要的是鼓励他与同学交流思想。消除孤独，消除隔阂，之后他以平和心态投入紧张有序的高考中。谢老师细心地引导他树立正确的人生观，帮助他拨正人生的航向。他严格要求自己，勤奋学习，乐于助人。由于他出色的表现，同学们民主评选他为班长、校学生会主席，最后光荣的成为一名学生党员。一上了华中科技大学，他就给谢老师来信“您不是我遇到的最后一位老师，但你对学生的爱心细心让我深深敬佩，是您让我懂得了平凡中的伟大，您不能改变世界，但您却可以改变我”。许身孺子终不悔，一片爱心育桃李，看着来的一批批新生，又将他们一批批送到高等学府，谢老师微微一笑：“能将全部的爱倾注到学生身上，让他们成为国家的栋梁，我甘愿化作无声的细雨去滋润那一颗颗幼苗茁壮成长”。